◇ 階段性任務分割的前置作業：量化任務單位
大多數任務在我們對目標不熟悉的情況下，難以一次性分割完畢。即使知道了任務範圍，也可能無法確定完成所需的時間。
以英文學習為例，如果我們的最終目的是達到現有測驗水準最高分，那就需要接近一個英文母語使用者的學習量。
我們知道一個英文母語者的單字字彙量大約落在 15,000 到 30,000 字。假設我們的準備期間是三年，平均下來一年要背 5,000 到 10,000 字。這是可以量化的部分，平均分攤下來一天背 15 到 30 個單字，放進日常階段目標安排是沒有問題的。
當然，很多超過常用字的英文單字不見得我們用背的背得完。而且只會單字並沒有辦法真的學會英文，學會一門語言中的聽說讀寫，單字頂多占到寫的一部分。
但是，聽、說、讀本身無法實際量化聽多少才能進步到哪裡、練習口說多少才能進步到哪裡、讀多少才能進步到哪裡。以遊戲術語來說，這是沒有任務進度條可以參考的。對於英文初學者來說，突然要分割這樣的階段性任務太難了。
前篇提到，對於無法分割的大型任務，可以以其共通性，時間，來分割它。
以聽和讀為例，這是我的泰文學習方法。YouTube 和 Netflix 可以透過 Chrome 瀏覽器安裝外掛，讓字幕呈現雙字幕。KKTV 的應用程式和電腦版都有雙字幕功能。當然，程度夠了也可以單開英文字幕。
三個月內的階段性任務可以以時間為基準，每天看兩小時的劇，同時打開雙字幕，一邊欣賞劇情，一邊記住單字或詞劇的發音與意思。
三個月後的季度檢討，可以關閉翻譯字幕，只看原字幕，檢視自己是否能聽懂看懂劇情在討論什麼。如果不行，可以再進行三個月、六個月的階段性任務。
其實不用很久。
許多人的日文和韓文基礎都來自於日劇和韓劇。他們甚至沒有看過相對應的原文字幕、沒有背過單字、甚至基礎字母都還不知道怎麼寫，但聽久了就聽懂了。
這是時間的力量。如果遇到無法量化的階段性任務，可以嘗試以時間來分割。然後定期檢視自己的進度與能力，作為下一個階段的分割基準。
階段性任務分割的前置作業，是將大型目標拆解成可行的階段性任務。在進行拆解之前，首先要確認任務是否可以量化。如果可以量化，可以根據量化單位進行分割。如果無法量化，可以嘗試以時間來分割。
在進行分割時，可以參考以下原則：
每個階段性任務的目標要明確，並且可以達成。
每個階段性任務的時間要合理，並且可以完成。
各個階段性任務之間要銜接，並且可以累積。
