◇ 活用知識
內化所學知識，傳達所學知識
在接收一個新的知識後，我們接下來要做的是找個方法將我們所學所會「內化」成身體的一部分，如果是實操類的技能或者數理方面的知識或許我們還可以透過反覆練習或實驗而完成內化的步驟，但有一部分的知識單純是言傳的概念、邏輯或者單純只是「背多分」類比如歷史、文化、語文…等不見得有邏輯性，他就是發生了或他就是存在，然後考試會考的單純資訊。
這方面不好活用的知識如果單單只靠「吸收」，是沒有辦法做到有效學習的。
比如語言類，假設我們想要學習英文、日文，然後我們單單靠著天天看書看劇而沒有去說它、去使用它，也沒有讓自己沉浸在使用那個語言的環境中，就算記憶力再好考個多益990還是N1之類，三年五年十年，我們的大腦還是會將這些知識忘掉。
沒有為什麼，遺忘是人類的本能，可能是要減少大腦運作的能耗，也有可能是大腦自動的刪除不再使用的知識讓自己的大腦有更多的儲存空間可以吸收新的事物。
那在面對這類知識的學習時，找到使用它，輸出它，活用它的方法就是重中之重的大事了。
以語言為例，假設我們精進了英日文，然後在吸收下一個知識後開始將書籍或影音社略範圍拓展到歐美及日本等國，這麼一來我吸收知識的框架就不再限於中文，而且已學習的英日文也進而被活用。
另外一種快速輸出的方式是「費曼學習法」，它是透過將所學是著轉為教學的方式傳達給下一個人的一種方式。
假裝自己是老師，我們需要將所學知識傳達給下一個人前我們必須將自己學到的知識與知識連結起來，試著將重點提要抓列出來，整理出一個自己需要的課堂講義，這整個過程正是加深內化知識、活用知識的最佳辦法。
要隨便抓個衰小朋友還是路人陪自己練習費曼教學法會滿浪費對方時間的，我們可以透過Facebook或其他社群網站加入相關社團，發問的同時試著回答其他人的答案，邊查找答案邊將自己所繪的知識用文字串連起來後，我們會發現不知覺間同類的相關知識就會被我們內化成為我們的一部分了。
當然，如果像船長我一樣是個邊緣人，可以將學習筆記整理後公開在部落格上，一樣站在教學的角度將自己所學所會用文字串聯起來，然後教給有需要的讀者，這也是船長我寫部落格的目的之一：邊學習邊透過部落格操作費曼學習法。
